hello大家好，一转眼就是鸟语花香的4月中下旬啦，这个时间段也是转学高峰期，蔡老师几乎每天都会接待2-3位想转学的同学。这些同学以及家长共同的疑问就是：怎么判断一个学校，特别是私立学校，是不是好学校呢？会不会被骗呢？那么今天，蔡老师会一点一点带大家分析，什么样的学校才是好学校，是用心办学的学校，什么样的学校是差学校，是不负责任的学校。转学季，希望大家都能擦亮眼睛，找到合适自己的良心学校。

学校规模

很过国内家长和学生不理解加拿大这里，为什么很多学校在办公楼里？这样的学校能正规吗？

这里蔡老师要和大家说的是，学校正规与否和学校的规模没有直接的关系。当然了，学校能大一些，有自己的操场什么的固然很好，但很多学校并不是财团创办的，有些只是真的想做教育的个人创办的，办公楼相对来说开销上会比直接买一块地要便宜的多，所以就算在办公楼里的学校，也未必都是不好的（多伦多100所国际学校中，有几乎50%的学校都是办公楼学校）。

但是，也不是说所有办公楼里的学校就都是好的。有些人就在办公楼里租了2间屋子，也敢对外美其名曰说是学校，这就非常牵强了，那种地方不管是教学水平还是对学生的管理水平，显然都是不够的，所以对于那种只有一两间教室的学校，请大家果断说NO！

那是不是占地面积很大，有自己操场的学校就一定是好学校呢？蔡老师给出的答案也是否定的。教学质量和学校大小其实没有直接关系的，办公楼里的学校也有认真办学的，拥有一流设施的学校，也有门可罗雀不负责任的。

所以，学校规模不是评判一个学校好坏的标准。

师资力量

如果说学校的大小并不是评判学校好坏的标准，那学校的师资储备就非常能说明问题了。

师资力量包括两方面，一是师资的储备情况，就是有多少老师。以蔡老师目前的学校来举例，我们学校都是小班化教学，一个班级不超过15个学生，一般一个班10个人左右，所以学生和教室的配比是10:1，那么100个学生最少是10个老师，还有5个part-time老师或者替补老师，所以一般老师人数维持在15-20个人左右。其他规模的学校以此类推。这样的班级大小在私校中算是比较合理的。

第二个方面就是老师自身，比如是不是安省持牌教师，加拿大本地白人老师多不多等等。很多学校为了便宜，会请没有拍照的印度老师或者中东老师，其实私校高中对老师是否持牌是没有要求的，但很多学校里80%都是印度籍的老师就说不过去了吧。蔡老师对印度人没有任何偏见，但他们的确有比较强的口音，对于刚来加拿大想学习英语的同学们来说，肯定是有影响的。所以，如果一个学校里一看都是印度老师，还是早点离开的好。

当然，师资力量还远远不止这些，还包括老师的耐心程度呀，对学生的关心程度呀等等。

这是蔡老师周二下午5点拍到的照片，我们学校的数学老师已经结束了一天的课程，但他仍然愿意留下来给同学们补课讲题，而且不是一天，是每天如此，有这样好的老师，何愁学生学不会学不好呢？所以师资力量决定了一所学校教学上的灵魂。

学校员工

一所学校除了学生和老师以外，还会有很多其他部门，比如学生服务处，招生处，活动处，IT处等等，他们的团结也构成了一个学校稳定与否的关键。

学生服务处一般负责学生的新生报到辅导呀，学生排课呀，大学申请呀，雅思成绩递交呀等等，这些对于刚来加拿大的同学来说都是非常重要的，蔡老师经常从公校转学的学生和我抱怨：我们学校什么都不说，就让我上课，我连应该选哪些课或者怎么毕业都不知道。所以学生辅导处对于孩子整个来加的学习生涯都起到了至关重要的作用。

这是蔡老师学校的学生服务处的老师在给同学们报大学的场景，老师手把手领着同学们看他们心仪学校的录取要求，根据他们的成绩给建议，确保同学们知道所有项目的截止日期，非常专业，深受同学们的信赖。

学校还会有很多不同的部门，每个部门分工职责不同，但都决定了学校的发展。去学校参管的同学和家长们不妨也和学校员工聊一聊，好的学校员工也都是热情的，并且熟知学校的规章制度等等，如果遇到一问三不知的员工，那就要仔细考虑了，如果学校内部的人员都对学校不上心，还指望学校对孩子上心吗？

蔡老师碎碎念

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